光之軌跡

老師：小朋友，校長七月之後就唔會返呢間學校。即係你地K3嘅時候，見唔到佢。我會好掛住佢！

小朋友A：我地都好掛住佢！

小朋友B：點解嘅？

老師：我都唔知！

小朋友C：佢去邊間學校呀？

老師：我都唔知呀！

小朋友C：咁我地要喺佢走次前問佢呀！

小朋友D：不如我地送啲嘢比佢。

小朋友E：我地畫卡吖！

小朋友D：咁，我要整架車比佢！

小朋友F：我地買玩具比佢！

小朋友G：校長唔玩玩具架嘞！

老師：咁，不如我地每人畫一幅畫比校長！

小朋友H：CC老師，我地畫，你幫我地寫吖！

老師：好！

小朋友I：咁不如我負責包起晒佢吖！

孩子，你們不知道，校長聽到你們的討論，笑了。

父親節的下午，乘巴士出市區，碰到了法輪功的巡遊。彌敦道上的一條行車線給封了，巴士被迫慢駛。巴士上一位就地取材的父親向八、九歲的兒子進行教育，提醒他別要做這些「無腦」、「人云亦云」的蠢事，因為這些人全都「無用」……

我不知道這支巡遊隊伍中，有多少人屬「無腦」，又有多少人「人云亦云」，我卻慶幸，在這一片小小的中國土上仍然容得下反對共產黨的聲音。能夠站出來表達自己的聲音，捍衛個人的信念，我想他們「無用」極有限吧！謝謝這位父親的提醒，我必須繼續鼓勵小鬼們發聲，努力的容忍他們的固執，教他們要堅持擇善固執。我們的課室是可容納另類聲音的，我相信。

又是一年兩度的評估，要為二十一個孩子撰寫評估報告真不是易事。雖然每天也會對着孩子三個小時，但扣除了日常的雜務、上課、排洗、茶點、寫字，每天每一名孩子也分不到五分鐘的個別關注，要為他們每一個預備一份詳細精確的報告真是件難事。當然，除非一切「靠估」，否則，評估期就是年中最令我覺得左右為難的日子。

評估評估，唔想靠估，真的好苦！